Lifelong learning

De Viquipèdia
Salta a: navegació, cerca

L'aprenentatge permanent (lifelong learning, en anglès) és la recerca continuada, voluntària i auto motivada[1] per al coneixement per raons personals o professionals. Per tant, no només augmenta la inclusió social, la ciutadania activa i el desenvolupament personal, sinó també l'autosostenibilitat, així com la competitivitat i l'ocupabilitat.[2]

Evolucionat del terme "estudiants de tota la vida", creat per Leslie Watkins i utilitzat pel professor Clint Taylor (CSULA) i el superintendent de la declaració de missió del Districte Unificat de Temple City el 1993, el terme reconeix que l'aprenentatge no es limita a la infància ni a la aula sinó que té lloc al llarg de la vida i en una sèrie de situacions. Allen Tough (1979), educador i investigador canadenc, afirma que gairebé el 70% dels projectes d'aprenentatge estan planificats.[3]

Durant els últims cinquanta anys, la constant innovació i canvi científic i tecnològic ha tingut efectes profunds sobre com s'entén l'aprenentatge. L'aprenentatge ja no es pot dividir en un lloc i un temps per adquirir coneixements (escola) i un lloc i hora per aplicar els coneixements adquirits (el lloc de treball). [4] Al contrari, l'aprenentatge es pot veure com una cosa que es desenvolupa de forma contínua a partir de les nostres interaccions diàries amb els altres i amb el món que ens envolta. Pot crear i transformar-se en forma d'aprenentatge formal o d'aprenentatge informal o d'aprenentatge autodirigit.

Referències[modifica]

  1. Department of Education and Science (2000). Learning for Life: Paper on Adult Education. Dublin: Stationery Office
  2. Commission of the European Communities: "Adult learning: It is never too late to learn". COM(2006) 614 final. Brussels, 23.10.2006.
  3. Tough, Allen. «The Adult's Learning Projects» (en anglès). Learning Concepts, 1971. [Consulta: 28 març 2018].