Viquiprojecte:Gènere i igualtat/2019-2020

De Viquipèdia
Salta a la navegació Salta a la cerca


Coordinació: Noelia Igareda González i Encarnación Bodelón González Mentora: Tiputini


Inscriu-te al programa
d'estadístiques
Taller
Wikipedia Education Program with mini Wikipedia globe in the hands of Moka.png


Benvingudes i benvinguts al Viquiprojecte sobre gènere i igualtat. Aquest és un Viquiprojecte docent coordinat per Noelia Igareda González i Encarnación Bodelon González, que forma part de la Diplomatura de Postgrau sobre gènere i igualtat I de la Diplomatura de Postgrau en Violències Masclistes de la Universitat Autònoma de Barcelona.

Introducció[modifica]

Què és la Viquipèdia?

Context[modifica]

El viquiprojecte està enfocat com una activitat avaluable que té com a objectius:

  • Ampliar coneixements relacionats amb l'àmbit de l'assignatura des d'un punt de vista autodidacte.
  • Desenvolupar les competències tecnològiques i el treball sobre una plataforma oberta i amb llicència lliure.
  • Perfeccionar la redacció de contingut expositiu i l'ús d'una bibliografia correcta i apropiada.

Què cal fer[modifica]

Tashkent metro line-1.png Si encara no tens un compte d'usuari o usuària crea-te'l (Edita la teva pàgina d'usuària. Aquí aprendràs com fer-ho, i trobaràs etiquetes que et defineixin aquí).

No tinc nom d'usuari/ària!
Registra't aquí

Tashkent metro line-2.png Fes clic a la pestanya "modifica" de la part superior de la pantalla i tria un article de la llista i inscriu el teu nom d'usuari o usuària al costat de l'article que hagis triat o t'hagi tocat per reservar-lo i avisar la resta de la comunitat per on comences a treballar.

Tashkent metro line-3.png Cerca documentació fiable (en paper o en línia) que avali la informació que afegiràs i pensa com estructurar de la manera més clara l'escrit. Pots inspirar-te d'articles similars.

Tashkent metro line-4.png Crea un article que no existeix o millora'n un.

Com ha de ser l'article?[modifica]

Tingues en compte els següents punts que et poden ajudar per fer millor la feina;

L'article ha de ser bo. Això no implica que hagi de ser terriblement llarg ni escrit amb un llenguatge excessivament culte.

  • Estil de redacció: feu una ullada a la guia bàsica de la Viquipèdia si teniu dubtes sobre com editar
  • Fonts: utilitzeu materials de qualitat (publicacions científiques, manuals, enciclopèdies especialitzades, etc.) i citeu-les correctament per justificar la informació que incorporeu a l'article.
  • Estructura:
  • La primera frase de l'article hauria d'explicar de què és tracte el concepte que esteu treballant
  • El primer paràgraf de l'article hauria de ser una síntesi molt general sobre l'obra que esteu treballant. Ja desenvolupareu la informació al cos de l'article
  • Apartats: poseu-hi els que creguis convenients: context, història de l'obra, descripció... Tot depèn de les característiques que fan que l'obra sigui important
  • Imatges: si no en trobeu de satisfactòries a l'eina que insereix imatges i fitxers als articles i en voleu afegir, no oblideu que les heu d'haver fet vosaltres, per complir amb la legislació sobre propietat intel·lectual
  • Llenguatge: recordeu que escriviu en una enciclopèdia per a tothom. Com més entenedor sigui el llenguatge, millor
  • Metodologia: en cas que estigueu millorant un article ja existent, aneu modificant-lo de manera progressiva. Així donareu peu a altres usuaris per a que us donin un cop de mà i us aconsellin
  • Proporcionalitat: Recordeu que l'edició de la Viquipèdia és una de les activitats previstes a l'assignatura. Dediqueu-hi el temps proporcional a la seva vàlua!

Red Arrow Right.svg Un cop llegits aquests punts, ja pots iniciar el teu article.

Recorda que si crees un article nou, primer has de treballar en la teva pàgina de proves.

Red Arrow Right.svg Un cop acabat per saber si has fet bé la feina, revisa aquesta llista:

El meu article....

  1. Comença amb una definició clara del concepte del títol? Aquest concepte apareix en negreta al principi de la primera frase?
  2. Té un estil de llengua formal, amb un to enciclopèdic? Està escrit en tercera persona?
  3. Reflecteix els diferents punts de vista de manera equilibrada?
  4. Aporta informació suficient per a un lector o lectora sense coneixements previs del tema?
  5. Està estructurat en diferents seccions i té un fil conductor?
  6. Referència la informació rellevant amb fonts fiables (publicades i sense conflicte d'interessos amb el tema que es tracta)?
  7. Inclou imatges si cal?
  8. Integra la informació que ja hi havia amb la que he afegit després?
  9. Té una introducció d'un o pocs paràgrafs on apareix el més important que es tracta després amb més extensió?
  10. Conté enllaços interns als conceptes més importants o que permeten ampliar la informació?
  11. Inclou al final una categoria perquè els i les lectores el puguin trobar fàcilment?
  12. Has creat l'ítem a Wikidata o bé l'has enllaçat amb l'ítem ja existent?

Com més Sí hagis contestat, millor serà la nota.

Quan ja tinguis l'article acabat en el teu espai de proves, ja el pots traslladar i publicar-lo en obert, recorda d'afegir la plantilla: 'escolar' a dalt de tot per avisar que formes part d'un projecte educatiu

Propostes de treball[modifica]

Altres propostes de treball[modifica]

  • També podeu continuar amb la Campanya per als Drets de la Infància afegint dones que han lluitat per abolir l'explotació infantil entre d'altres lluite. (la segona columna marca el que falta en català)

Criteris d'avaluació[modifica]

INSUFICIENT
Continguts L'article presentat és un text enciclopèdic.

La informació està sintetitzada i presentada de manera rigorosa, ben fonamentada i adequada per a un públic general, cenyint-se al tema tractat.

L'article presentat no és un text enciclopèdic.

La informació no està sintetitzada ni presentada de manera rigorosa, ben fonamentada i adequada per a un públic general.

Hi ha un excés de dedicació a temes secundaris.

Format S'utilitza correctament el format de la Viquipèdia per crear els diferents apartats de l'article, els enllaços i la bibliografia.

L'article és complementat amb recursos adequats, com imatges de lliure ús adients al tema.

No s'utilitza correctament el format de la Viquipèdia per crear els diferents apartats de l'article, els enllaços i la bibliografia.

L'article no és complementat amb recursos adequats, com imatges de lliure ús adients al tema.

Redacció i llengua L'article està ben redactat.

L'expressió és fluida, neutral i clara, entenedora per a un públic general, sense tecnicismes ni pressuposar uns coneixements especialitzats.

L'article presenta errors d'ortografia o sintaxi.

L'expressió és poc fluida o obscura, poc entenedora per a un públic general pel fet de servir-se de tecnicismes (no aclarits) o per pressuposar uns coneixements especialitzats.

Fonts Es demostra l'ús de diverses fonts d'informació, sintetitzades en una redacció original i coherent.

Es proporciona una visió neutral i de consens sobre el tema tractat.

El text es fonamenta en una sola font d’informació i la reprodueix sense una redacció original.

Es proporciona una visió parcial o tendenciosa sobre el tema tractat.

Referències S'indica adequadament les fonts d'on s'extreu la informació.

S'empra el sistema de cites propi de la Viquipèdia, precisant els passatges o pàgines de les fonts referenciades allà on fos necessari.

No s'indica clarament les fonts d'on s'extreu la informació amb les notes necessàries.

Es citen les fonts de manera incompleta o sense emprar el sistema de cites propi de la Viquipèdia.

Bibliografia i enllaços interns, externs La bibliografia i els enllaços a webs externes que poden servir per aprofundir en el tema de l’article o complementar-lo estan recollits en un apartat específic.

S'utilitzen els enllaços interns a altres articles de la Viquipèdia per enllaçar conceptes o temes d'interès per l'article treballat.

No hi ha uns apartats on es reculli la bibliografia i els enllaços a webs externes que serveixin per aprofundir en el tema de l’article o complementar-lo.

No s'han inserit enllaços interns cap a altres articles de la Viquipèdia relacionats amb l'article treballat.

Procés El treball s'ha desenvolupat de manera progressiva.

L'estudiant ha respost a les possibles indicacions fetes a la pàgina de discussió de l'article i s'ha relacionat amb altres editors de l'enciclopèdia, ja sigui a través de missatges o d'agraïments.

El treball s'ha desenvolupat de manera precipitada.

L'estudiant no ha seguit les possibles indicacions fetes a la pàgina de discussió de l'article i no s'ha relacionat amb altres editors de l'enciclopèdia, ja sigui a través de missatges o d'agraïments.

Calendari[modifica]

  • 7 febrer, 23:59 CET: cadascú haurà d'haver triat un article a treballar. Recordeu: s'accepten propostes sobre articles a treballar que no estiguin presents a la llista
  • PENDENT, 23:59 CET: data d'entrega del treball. Es valorarà l'article tal com estigui en aquest moment precís, i les edicions posteriors no es tindran en compte

Llista de contribucions per alumna[modifica]

Afegiu el vostre nom d'usuària al costat dels vostres noms i al costat els articles en els quals heu contribuït. Poden ser repetits entre alumnes.

Nom usuària article creat article millorat observacions
Maria Melgarejo melgarejoma Síndrome de la tiara/Compte satèl.lit
Belén Herrero Sánchez Behesa Sostre de ciment[8]/Servei d'intervenció especialitzada
Amaya Diez Amaira_15 Lorena Cabnal/feminisme comunitari
Ingrid Mas IngridBonn Rosa Bonheur
Mónica Gómez Mzferrero Síndrome de l'Impostor
Ester Sanz Estersanzperez Discriminació Indirecta
Carla Gálvez ccgg21 Violació múltiple
Maite Maestro NefertariMut Doble jornada
Macarena Justel Macajustel segregación vertical
Laura Jiménez LauraSol73 corresponsabilitat
Joana Oliva Joana Oliva Torres Carga mental
Ana Tutzó Puig TutPui sistema sexe-gènere
Mar García Mar.gpuig segregació horitzontal
Laia Ferrer Serret Laia Ferrer gràfic de les tisores
Eulàlia Pedrola
Tina Cucala
Rut García
Jessica MC Jessica Milán Serveis d'informació i atenció a les dones
Natalia Androulaki Nataandr96 estereotipos sexistas (WP español)
Elisenda Lupresti Medina Lupresti Protocol VM en àmbit de salut
Sònia Albuixech albuixechgs

Glossaris[modifica]

Coeducació

Violència i maltractaments

Conciliació i nous usos del temps

Vocabulario violeta

Dones i món del treball

Vocabulario sobre género

Glosario mujeres y trabajo

Palabras y conceptos claves

100 palabras para la igualdad

Glosario y tesaurus sobre la Igualdad de género

Enllaços externs[modifica]

Institut Europeu per a la Igualtat de gènere: https://eige.europa.eu/es/in-brief

Proyecto cuéntalo

Més propostes de treball[modifica]

Ajuda d'edició[modifica]

Referències[modifica]

  1. «Gender Equality Index Game | Gender Equality Index» (en anglès). [Consulta: 31 gener 2020].
  2. «Dones i dades: recomptar les desigualtats de gènere», 25-11-2019. [Consulta: 31 gener 2020].
  3. «Equal Measures» (en anglès). [Consulta: 2 febrer 2020].
  4. «Equal Measures» (en anglès). [Consulta: 2 febrer 2020].
  5. 5,0 5,1 «Quin temps tenim?». [Consulta: 31 gener 2020].
  6. Sota, Idoia «Tres barreras psicológicas que nos impiden ascender (y explican que haya menos mujeres en la ciencia)» (en es). El País [Madrid], 11-02-2018. ISSN: 1134-6582.
  7. «LA PRESENCIA DE LA MUJER EN LA CARRERA CIENTÍFICA» (en castellà), 13-11-2016. [Consulta: 13 febrer 2020].
  8. «Techo de cristal... y de cemento» (en castellà), 09-04-2016. [Consulta: 15 febrer 2020].