Usuari:Nara~cawiki

L´Institut Sant Andreu és un institut d´ educació secundaria i de batxillerat. És un centre públic que depèn del Departament d´Ensenyament de la Generalitat de Catalunya.

                            == UBICACIÓ i ACCÉS ==

Ubicat al districte de Nou Barris, entre les places de Àngel Pestaña i Harry Walker, està situat en el carrer Badosa numero 10-14.

Per arribar a l’Institut en transport públic, els accessos més propers són la parada Via Júlia de la L4 (groga), i la parada Torres i Bages de la L1 (vermella). Les parades més properes si es vol accedir en autobús són: la parada de Àngel Pestaña que correspon a la línia 132 i la parada passeig Valldaura que correspon a la línia 73

                            == IES SANT ANDREU
                           ELS PRIMERS PASSOS ==

Els veins dels districte IX van iniciar les seves primeres peticions dun institut el 1971 segons de vocalia de l'Associaciode Veins de ST.Andreu .Andreu s'havia comprovat que no sols es necessitava un contre d'ensenyament mitjà en el districte sinó diversos;i per uns mutius ben evidents:enfront de 400.000 habitants... zero instituts, cosa que obligava el jovent que cursava aquests estudis a desplaçar-se a grans distancies. Des d'aquesta vocalia, s'havien preocupat d'aquest problema en diverses ocasions, però va ser el 1971 que despres d'un estudi del barri s'arribà a la conclusió que no esa la manca de terranys la raó per la qual no es construia un institut. L'any seguent, concretament el 20 d'octubre de 1972, 32 entitats de St. Andreu, escoles, parròquies associons culturals, esportives,musicals... a inciativa de l'escola Activa de pares del Sector de St.Andreu, es van dirigir al inciativa de l'Escola Activa de Pares del Sector de St. Andreu, es van dirigir al Ministiva de l'Educació i ciència per plantejar la urgent necessitat d'un institut.Precicament van ser 2833 veins de les vivendes del congrés els qui a mitjan juny de 1974 van presentar un escrit al delegat provincial del Ministeri d'Educació i Ciència solicitant la construccció d'un institut al districte, i argumentant que els més proxims.El 21 d'agost, iper fi! l'Ajuntament es digna respondre dient que si, que tenien tota la raó en reclamar un institut, però que el local aquell era propietat de unión de Explosivos Rio Tinto S.A., la qual disposava de dunes llicencoes de construccio en el terrany llicència que, tal com van sospitar els veins, havien estat concedides el 23 d'abril, set dies abans d'entrar en vigor el nou Pla d'Ordenació Urbana i T erritorial de la Comarca i Territorial de la Comarca de Barcelona.els veins indigats, acompanyats del regitor del districte Sr. Calvo Sahún s'entrevisten amb l'alcalde, Sr. Massó, el qual confirma la propietat dels terrenys per part del "més gran capitalista d'Espanya: Unión de Explosivos Río Tinto S.A....." i diu que l'Ajuntament no té pas diners per comprar aquests terrenys a preu de mercat, malgrat el Pla Comarcal. Peró afirma que farà tots els possibles per trobar un terreny perquè el districte IX tingui un institut. Davant de la inconcreció de la resposta, malgrat l'interès demostrat pel Sr. Calvo (cal dir que aquest -segons m'explicava el Sr. Porret, president de l'Associació de Veïns de St. Andreu- mai es va negar a dialogar amb els veïns, li agradava donar compte del que feia i informava del que sabia i podia dir, cosa que resultava nova en aquells anys, fet atribuible, potser, a la seva antiga militància de la CNT, per la qual antigament havia estat fins i tot represaliat), les associacions de veïns esmentades i algunes entitats culturals es van reunir setmanalment per tractar de trobar solucions al problema. Aleshores decidiren que l'unica forma d'aconseguir-ho, era fent pressió massivament, i s'acordà celebrar una Taula Rodona d'àmbit de tot el districte, per sensibilitzar i conscienciar a la gent. Nascut en plena època de la transició política, curs 1976-77, s'havia gestat en anys anteriors (des de 1971) en plena època franquista, gràcies als esforços d'un grup de veïns d'un dels districtes més lluitadors de Barcelona. El naixement del nostre Institut va doncs estretament lligat a la història de Nou Barris, esdevenint en certs moments com un paradigma de la possible unió de veïns amb diferents tendències polítiques, lluitant per un objectiu comú. El llarg camí per aconseguir un centre de batxillerat al disrticte més poblat de Barcelona (400.000 habitants, deien aleshores) va aplegar no tan sols les Associacions de Veïns, elements bàsics en tot el procés, (aleshores molt actives en uns barris de recent formació, que acollien el major nombre d'immigrants arribats a Barcelona entre els anys 50 i 70, molt mancats de qualsevol tipus de serveis), sinó també, més en els darrers temps, els pares, professors/es, personal no docent i alumnes.

   * Introduir els alumnes a l’autonomia i tècniques d’estudi pròpies de l’ensenyament secundari.
   * Donar resposta a les diferents capacitats dels alumnes
   * Millorar la capacitat d’expressar-se i educar en valors en totes les assignatures.
   * Tenir un referent adult respectuós i dialogant en el pas cap a la preadolescència.
   * Enriquir la formació dels alumnes amb el gran ventall d’activitats extraescolars, en les que incloem les sortides, viatges, activitats dels dimecres tarda i la celebració de les festes tradicionals.
   * Donar resposta a les dificultats escolars amb grups petits d’atenció especial.
   * Facilitar el coneixement d’un mateix.
   * Aproximar l’alumne al coneixement del medi social i natural.
   * Treballar per la cohesió social i lingüística de tot el col·lectiu.
   * Potenciar el creixement personal del nostre alumnat en el respecte i la tolerància.
   * Crear un entorn de treball participatiu  i motivador que faciliti la seva implicació en el desenvolupament del projecte educatiu i funcionament del centre.
   * Desenvolupar les aptituds i capacitats dels alumnes.

                  == Agrupaments dels alumnes: ==

-grups en ciències de la natura, tecnologia, musica, informàtica i dibuix.

-Grups en llengua estrangera i ciències socials.

· formació de 2 grups de 15 alumnes per cada classe (hores B)

-grups d’instrumentals: català, castellà i matemàtiques.

· formació de 4 grups d’instrumentals per tractar millor els diferents nivells.

-grups de treball de síntesi.

· formació de grups de 4-5 alumnes per treballar cooperativament un projecte o un tema monogràfic.

-grups de matèries optatives o de reforç.

· agrupament per similitud d’interessos o necessitats.

                 ==  Organització curricular del centr ==

-Primer d’ESO: hi ha 3 clases de 30 alumnes cadascuna. Els alumnes poden escollir 1 assignatura optativa cada trimestre amb 2 hores cada setmana.

Els alumnes fan 30 hores de classe a l’institut i necessiten de 6 a 12 hores de treball personal.

- Segon d’ESO: hi ha 3 clases de 30 alumnes cadascuna. Els alumnes poden escollir 1 assignatura optativa cada trimestre amb 2 hores cada setmana.

Els alumnes fan 30 hores de classe a l’institut i necessiten de 6 a 12 hores de treball personal.

           - Tercer d’ESO: És un curs molt important per avançar en la consolidació dels hàbits d’estudi i coneixements per a accedir a la formació posterior. L’alumne entra en l’adolescència i cal que abordi el seu projecte personal de cara als propers anys al centre. És un curs en el que cal ajudar l’alumne a escollir els seu futur camí en funció a les seves capacitats, interessos i aspiracions. Hi ha 4 classes de 30 alumnes cadascuna. Els alumnes poden escollir 1 assignatura optativa per quatrimestre amb 2 hores cada setmana; també tenen una ampliació de matematiques amb 1 hora a la setmana. Els alumnes fan 30 hores de classe a l’institut i necessiten de 6 a 12 hores de treball personal.

- Quart d’ESO: Com a últim curs de l’ensenyament secundari obligatori, el quart és el curs d’orientació acadèmica i professional, als estudis posteriors: Batxillerat, Formació Professional o món laboral. Es determinant fer una bona tasca tutorial i ajudar l’alumne a prendre una decisió. Hi ha 4 classes de 30 alumnes cadascuna. Els alumnes poden escollir 3 optatives segons el seu itinerari. També hi ha un projecte de reserca on es té que escollir un tema a principi d’any. Els alumnes fan 30 hores de classe a l’institut i necessiten de 6 a 12 hores de treball personal.

                                 ==  Batxillerats == 

Informació General del Batxillerat: 1r i 2n Curs

El Batxillerat és una etapa d’ensenyament postobligatori que està format per dos cursos acadèmics. És la base dels estudis per accedir a la Formació Professional Superior i a la Universitat i altres estudis superiors. Les matèries que s’estudien al Batxillerat es divideixen en dos grans parts:

1. Una part comuna. Està formada per les matèries que cursen tots els alumnes. 2. Una part variable. Esta formada per les matèries que l’alumne tria com opció dels seus estudis.

Els alumnes de Batxillerat tenen 30 hores de classe setmanals i unes 16 hores de treball personal.

Modalitats del Batxillerat

A l’IES Sant Andreu es cursen les següents modalitats de Batxillerat amb diferents itineraris segons la combinació d’assignatures que oferta el centre i escull l’alumne:

   * Batxillerat de Ciències i Tecnologia. Itineraris: Ciències de la Salut i Medi Ambient , Científic i Enginyeries i  Tecnològic
   * Batxillerat d’Humanitats i Ciències socials. Itineraris: Ciències Socials, Administratiu, Lingüístic-Humanístic 

La part comuna

La part comuna consta de les matèries que han d’estudiar tots els alumnes.

La part variable

Aquesta part consta de les matèries que l’alumne estudia un cop ha triat l’itinerari del batxillerat que vol fer. Inclou:

A. Les matèries de modalitat pròpies de cada itinerari.

B. Les matèries optatives de l’itinerari.

C. El treball de recerca.

                    == ACTIVITATS EXTRAESCOLARS ==

A l’Institut Sant Andreu s’hi duen a terme activitats extraescolars que formen part del projecte educatiu de centre i complementen la formació dels seus alumnes. Les més importants són:

Exporecerca

Grup de nois i noies que realitzen treballs de ciències experimentals i formen part activa de la trobada d’EXPORECERCA.

S’ha participat des del curs 2002-03, obtenint premis i mensions especials.

Projecte commenius de l’aprenentatge de l’anglès

Coordinaciò amb Olsztyn, Polònia

                            Agenda 21 

Millores de l’ambient escolar

Concienciar sobre la necessitat de consumir menys i reciclar més

Organitzar activitats relacionades amb l’educació ambiental

Parelles Lingüístiques

Millorar la comunicació i facilitar la integració al centre del nouvinguts.

Activitats Esportives

Associació Esportiva Sant Andreu

- Bàsquet masculí i femení

- Futbol sala masculí i femení

Projecte Èxit

Reforç escolar orientat a potenciar les capacitats dels alumnes. Alguns dels monitors són antics alumnes del centre.

  Espais i Equipaments

    L’Institut Sant Andreu compte amb uns espais i equipaments dedicats a l’ensenyament i al lleure. S’hi pot trobar: hort urbà, bassa, aules, laboratoris de Ciències experimentals, aula de tecnologia, sala d’actes, pati, gimnàs, pavelló, equips tecnològics.

Enllaços:

 http://www.xtec.cat/ies-santandreu/isantandreu/Institut.html