Entorn d'aprenentatge
Definició[modifica]
Un entorn d'aprenentatge o learning evironment (en anglès) és l'ambient físic o virtual en què s'integren, de manera coherent, els diversos elements necessaris per a l'aprenentatge dels estudiants. El disseny d'entorns virtuals d'aprenentatge requereix dos aspectes significatius:
- Conèixer les teories de disseny instruccional que permetin dissenyar experiències d'aprenentatge a Internet.
- Entendre les capacitats que proporciona Internet per a construir l'escenari virtual per a dur a terme les experiències d'aprenentatge.
Aquests espais poden ser virtuals (Virtual Learning Evironment) o personals (Personal Learning Environment).
Entorn Virtual d'Aprenentatge[modifica]
Un Entorn virtual d'aprenentatge (EVA) o Virtual Learning Environment (VLE) és un espai educatiu allotjat a la web, conformat per un conjunt d'eines informàtiques o sistema de programari que possibiliten la interacció didàctica (Salines 2011). Segons Colòmbia Digital (2015) els EVA "es consideren una tecnologia per crear i desenvolupar cursos o models de formació didàctics al web". Són espais amb accessos restringits només per a usuaris que responguin a rols de docents o alumnes.
"Un Entorn Virtual d'Ensenyament / Aprenentatge és una aplicació informàtica dissenyada per facilitar la comunicació pedagògica entre els participants d'un procés educatiu, sigui aquest completament a distància, presencial, o d'una naturalesa mixta que combini ambdues modalitats en diverses proporcions" [1]
Tenint en compte la definició esmentada, 1 EVA posseeix 4 característiques:
- és un ambient electrònic, no material en sentit físic, creat i constituït per tecnologies digitals.
- està allotjat a la xarxa i es pot tenir accés remot als seus continguts a través d'algun tipus de dispositiu amb connexió a Internet.
- les aplicacions o programes informàtics que el conformen serveixen de suport per a les activitats formatives de docents i alumnes.
- la relació didàctica no es produeix en ells "cara a cara" (com en l'ensenyament presencial), sinó intervinguda per tecnologies digitals. Per això els EVA permeten el desenvolupament d'accions educatives sense necessitat que docents i alumnes coincideixin en l'espai o en el temps. (Salines 2011).
Entorn Personal d'Aprenentatge[modifica]
Un Entorn virtual d'aprenentatge (EVA) o Virtual Learning Environment (VLE) és un espai educatiu allotjat a la web, conformat per un conjunt d'eines informàtiques o sistema de programari que possibiliten la interacció didàctica (Salines 2011). Segons Colòmbia Digital (2015) els EVA "es consideren una tecnologia per crear i desenvolupar cursos o models de formació didàctics al web". Són espais amb accessos restringits només per a usuaris que responguin a rols de docents o alumnes.
Linda Castañeda i Jordi Adell[2] defineixen un entorn personal d'aprenentatge (Personal Learning Environment) com "el conjunt d'eines, fonts d'informació, connexions i activitats que cada persona utilitza de forma assídua per aprendre".
Exemples[modifica]
Alguns dels exemples d'entorns virtuals d'aprenentatge són Moodle, .LRN, Claroline i LAMS. La majoria dels entorns virtuals d'aprenentatge estan orientats a gestionar continguts i activitats (per exemple, Moodle i .LRN). Tanmateix, n'hi ha d'altres (com LAMS, per exemple) que estan basats en el disseny de fluxos d'activitats que lliuren els continguts als usuaris segons una seqüència prefixada.
Referències[modifica]
- Reig, D., Martínez, J. (2010): «Entornos profesionales / personales de aprendizaje en organizaciones, propuesta para el programa de cops compartim» en The PLE Conference 2010. Barcelona.
- Sandberg, J. A. (1994). Educational paradigms: issues and trends. In Lewis, R. Mendelsohn, P., (ed.), Lessons from Learning, (IFIP TC3/WG3.3 Working Conference 1993), pages 13--22, Amsterdam. North-Holland.
- Basque, Josianne & Sylvie Doré (1998) Le concept d'environnement d'apprentissage informatisé, Journal of Distance Education/Revue de l'enseignement à distance, 13(1), ISSN 0830-0445, HTML
- CASTAÑEDA, Linda y ADELL, Jordi. Entornos personales de aprendizaje: claves para el ecosistema educativo en red. Alicante: Marfil.
- A Collection of PLE diagrams Arxivat 2016-01-30 a Wayback Machine..
- Presentaciones en Slideshare sobre PLE
- Torres, L., Gonzalez, H., Ojeda, J., & Monguet, J. (2010): «PLEs from virtual ethnography of Web 2.0» en The PLE Conference 2010. Barcelona.
- Entornos Personales de Aprendizaje en Red
- El aprendizaje autorregulado como marco teórico para la aplicación educativa de las comunidades virtuales y los entornos personales de aprendizaje
- Silva Quiroz, Juan. Diseño y moderación de entornos virtuales de aprendizaje.
- Salinas,J., Negre, F., Gallardo, A., Escandell, C.,Torrandell, I (2007). «Análisis de elementos que intervienen en el proceso de enseñanza aprendizaje en un entorno virtual de formación: Propuesta de un modelo didáctico». Edutec. Consulta: 25 de septiembre de 2015.
Vegeu també[modifica]