Món virtual educatiu
Entenem per món virtual educatiu un sistema que permet la participació a través de la generació d'espais col·laboratius d'interacció entre múltiples usuaris de la comunitat educativa els quals poden compartir i opinar sobre diferents coneixements i experiències, generant així, processos d'aprenentatge més enriquidors que fomenten a la vegada les habilitats socials.
La creació d'aquests ambients d'interacció a escala global, s'ha fet possible gràcies al progrés de la tecnologia de la informació i comunicació (TIC). Aquesta ensenyança virtual compta amb diferents recursos que incrementen la qualitat de l'educació i el grau en el que l'alumnat aprèn els continguts, aquests amb caràcter interactiu, visual i integrador.
Aquesta virtualitat crea nous entorns de relació, amb els que hem de saber explorar fins a utilitzar el màxim de les seves possibilitats. L'èxit d'aquest serà el saber estar i saber participar.
Característiques[modifica]
Les característiques que defineixen un món virtual educatiu són les següents:[1]
- Flexibilitat:
- Pots accedir als teus cursos 24/7 des de qualsevol lloc i en l'horari més convenient.
- Segons les necessitats de cada estudiant.
- Cooperació: et permet establir relacions, debats i compartir informació amb altres usuaris.
- Personalització: cada persona s'estableix el propi ritme d'aprenentatge.
- Interactivitat: s'estableixen relacions entre docents i estudiants i entre estudiants.
Elements a tenir en compte en el disseny de l'acció educativa en un món virtual[modifica]
Dins el món virtual educatiu es necessita d'una correcta estructura organitzativa, tenint en compte els processos que afecten els estudiants i també als docents.[2]
Es tindran en compte els següents paràmetres:
- No presencialitat: l'organització virtual actúa en l'àmbit asincrònic, és a dir, en la no-coincidència en espai i temps.
- Transversalitat: per afavorir el treball multidisciplinar, homogeneïtzar i harmonitzar els processos de gestió.
- Globalitat: cal garantir una cohesió en l'organització, doncs un mateix procés pot ser afrontat de diverses perspectives, segons usuaris.
Avantatges i inconvenients[modifica]
En aquest apartat es defineixen els avantatges i els inconvenients que presenten els espais virtuals educatius:
| Avantatges | Inconvenients |
|---|---|
| Flexibilitat | Quantitat excessiva d'informació |
| Comunicació sincrònica i asincrònica | Pot comprometre la privadesa |
| Implicacions en l'aprenentatge i la participació de l'alumnat | Tendeix a fomentar el sedentarisme |
| Economia | Canvi en les dinàmiques d'aula |
| Retroalimentació | Pot crear dependència |
| Accessibilitat i facilitat d'ús | Pot donar ales al ciberassetjament |
Referències[modifica]
- ↑ «Nuevos escenarios educativos: mundos virtuales 3D» (en castellà). Bianca. [Consulta: 17 març 2019].
- ↑ Castro, Ana Rosiris. e-Learning desde Cero: Descubre como ser un profesor online. (en castellà). 1a edició. Createspace Independent Pub, 18 de febrer de 2018, p. 117. ISBN 978-1530059416.
- ↑ Panichi, Luisa «A critical analysis of learner participation in virtual worlds: How can virtual worlds inform our pedagogy.». Eurocall, 2015, pàg. 464-469.
- ↑ Blackmon, Stephanie «The Pixelated Professor: Faculty in Immersive Virtual Worlds». International Review of Research in Open and DistributedLearningVolume 16, Number 1, 2015.
- ↑ «5 ventajas que te ofrece el campus virtual» (en castellà). e-Learning Masters. [Consulta: 14 març 2019].
- ↑ «Internet i els seus 10 avantatges i inconvenients». Jesús Ruiz, 29-08-2018. Arxivat de l'original el 2019-04-03. [Consulta: 14 març 2018].