Educació
De Viquipèdia
L'educació (del llatí educare, "guiar", i educere, "extreure") és el procés d'ensenyament i aprenentatge d'una persona.
El dret a l'educació és un dret humà fonamental. Des de 1952, l'Article 2 del primer Protocol de la Convenció Europea de Drets Humans obliga a totes les parts implicades a garantir el dret a l'educació. A nivell mundial, el Pacte Internacional dels Drets Econòmics, Socials i Culturals de les Nacions Unides de 1966 garanteix aquest dret a l'Article 13.
Taula de continguts |
[edita] Definicions
Una de les definicions més interessants ens la proposa un dels més grans pensadors, Aristòtil: "L'educació consisteix en dirigir els sentiments de plaer i dolor cap a l'ordre ètic."
També pot definir-se com:
- El procés multi-direccional mitjançant el qual es transmeten coneixements, valors, costums i formes d'actuar. L'educació no només es produïx a través de la paraula, està present en totes les nostres accions, sentiments i actituds.
- El procés de vinculació i conscienciació cultural, moral i conductual. Així, a través de l'educació les noves generacions assimilen i aprenen els coneixements, normes de conducta, maneres d'ésser i formes de veure el món de generacions anteriors, creant a més altres de nous.
- Procés de socialització formal dels individus d'una societat.
També es diu educació al resultat d'aquest procés, que es materialitza en la sèrie d'habilitats, coneixements, actituds i valors adquirits, produint canvis de caràcter social, intel·lectual, emocional, etc. en la persona que, depenent del grau de conscienciació, serà per a tota la seva vida o per un període determinat, passant a formar part del record en l'últim dels casos.
En altres sentits, s'assimila la paraula educació als modals o bones maneres i a la cultura.
[edita] Objectius
L'objectiu de l'educació inicial és:
- Incentivar el procés d'estructuració del pensament, de la imaginació creadora, les formes d'expressió personal i de comunicació verbal i gràfica.
- Afavorir el procés de maduració dels nens en el *sensorio-motor, la manifestació lúdica i estètica, la iniciació esportiva i artística, el creixement soci afectiu, i els valors ètics.
- Estimular hàbits d'integració social, de convivència *grupal, de solidaritat i cooperació i de conservació del medi ambient.
- Enfortir la vinculació entre la institució educativa i la família.
- Prevenir i atendre les desigualtats físiques, psíquiques i socials originades en diferències d'ordre biològic, nutricional, familiar i ambiental mitjançant programes especials i accions articulades amb altres institucions comunitàries.
En l'educació sempre hi ha un/a mestre o mestra que dirigeix o col·labora en el creixement humà i en l'adquisició dels coneixements dels/ de les alumnes. La ciència que estudia l'educació s'anomena pedagogia, del grec "nen" i "guiar".
[edita] Tipus d'educació
Un una de les possibles estructuracions, es parla de:
- Educació formal, que és l'escolar, bàsicament centrada en els nens i infants.
- Educació no formal, que són les institucions educatives fora de l'escola.
- Informal, que és quan no hi ha intenció explícita d'educar.
L'educació dura tota la vida, des que un nen neix i inicia la seva socialització fins l'edat adulta. Alguns autors fins i tot defensen l'estimulació durant l'embaràs.
[edita] L'educació bàsica
Preescolar, educació primària i secundària és l'etapa de formació de les persones en la qual es desenvolupen les habilitats del pensament i les competències bàsiques per afavorir l'aprenentatge sistemàtic i continu, així com les disposicions i actituds que regiran la seva vida. Aconseguir que tots els nens i joves del país tinguin les mateixes oportunitats de cursar i concloure amb èxit l'educació bàsica i que assoleixin els aprenentatges que s'estableixen per a cada grau i nivell són factors fonamentals per sostenir el desenvolupament de la societat.
En una educació bàsica de bona qualitat el desenvolupament de les competències bàsiques i l'assoliment dels aprenentatges dels alumnes són els propòsits centrals, són les fites a les quals els professors, l'escola i el sistema dirigeixen els seus esforços.
Permeten valorar els processos personals de construcció individual de coneixement per la qual cosa, en aquesta perspectiva, són poc importants dels aprenentatges basats en el processament superficial de la informació i aquells orientats a la recuperació d'informació en el curt termini.
També s'anomena educació al resultat d'aquest procés, que es materialitza en la sèrie d'habilitats, coneixements, actituds i valors adquirits, produint canvis de caràcter social, intel·lectual, emocional, etc. en la persona que, depenent del grau de conscienciació, serà per a tota la seva vida o per un període determinat, passant a formar part del record en l'últim dels casos.
[edita] Concepte d'educació
L'educació és un procés de socialització i endoculturació de les persones a través del qual es desenvolupen capacitats físiques i intel·lectuals, habilitats, destreses, tècniques d'estudi i formes de comportament ordenades amb una finalitat social (valors, moderació del diàleg - debat, jerarquia, treball en equip, regulació fisiològica, cura de la imatge, etc.).
En molts països occidentals l'educació escolar o reglada és gratuïta per a tots els estudiants. Tanmateix, a causa de l'escassetat d'escoles públiques, també hi ha moltes escoles privades i parroquials.
La funció de l'educació és ajudar i orientar als discents per a conservar i utilitzar els valors de la cultura que se li imparteix (p. ex. l'occidental-democràtica i cristiana-), enfortint la identitat nacional.
L'educació abasta molts àmbits, com l'educació formal, informal i no formal.
Però el terme educació es refereix sobretot a la influència ordenada exercida sobre una persona per formar-la i desenvolupar a diversos nivells complementaris; en la majoria de les cultures és l'acció exercida per la generació adulta sobre la jove per transmetre i conservar la seva existència col·lectiva. És un ingredient fonamental en la vida de l'ésser humà i la societat i es remunta als orígens mateixos de l'ésser humà. L'educació és el que transmet la cultura, permetent la seva evolució.
En blau podem observar, a l'imatge, els països desenvolupats (és a dir, els que tenen una bona educació). En aquests països l'educació és gratuïta i als nois i noies es donen moltes oportunitats de tenir un bon present.
[edita] Educació al llarg de la vida
En alguns països com Mèxic l'educació es divideix en dos o més tipus, aquests al seu torn se subdivideixen en nivells tals com Educació Bàsica (nivell Preescolar, Nivell Primària, Nivell Secundària), Educació Mitjana (Preparatòria) i Educació superior (Llicenciatura i postgrau). Les divisions varien segons les polítiques educatives de cada país.
Hi ha diversos conceptes que intenten analitzar el fenomen educatiu, en relació al discórrer temporal a les persones. Així, conceptes com educació permanent, educació contínua, Andragogia o educació d'adults tenen aspectes comuns però també matisos importants que els diferencien i els enriqueixen.
Segons estudis, els nens de vuit anys aprenen millor premiant el seu desenvolupament i no atenen els càstigs mentre els de dotze, al contrari, aprenen més al reaccionar de forma negativa davant els seus errors. Els adults també segueixen aquesta norma general i observen més els seus errors encara que de forma més eficient. [1]
Això és perquè els adults aprenen més per convicció i fins i tot per necessitat ja que poden requerir els coneixements per al seu treball, o per a alguna activitat en específic per això és que aprenen més eficient dels seus errors, i saben perfectament que l'aprenentatge és responsabilitat seva. A diferència del que passa amb els infants i joves, mateixos que en moltes ocasions van a l'escola perquè els seus pares els envien i no tant per convicció pròpia o perquè tinguin la necessitat de certs coneixements. Tot això porta a que existeixin dos corrents educatives segons el tipus d'estudiants, la pedagogia per als nens i joves i la andragogia per als adults.
[edita] Referències
[edita] Vegeu també
- Educació primària
- Educació secundària
- ISCED
- Educació física
- Aprenentatge virtual
- Educació a distància
- Educació en drets humans
[edita] Enllaços externs
- Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya
- Departament d'educació de Catalunya
- Proyecto del Derecho a la educación
| Principals camps de les Ciències socials |
|---|
| Antropologia | Arqueologia | Ciències polítiques | Economia | Etnologia | Etnometodologia | Lingüística | Història | Musicologia | Pedagogia | Psicologia | Biblioteconomia | Sociologia |
